高校教师科研成果绩效影响因素及对策分析研究

日期:2019-12-14|来源:未知

本文为《山东农业工程学院学报》2019年优秀文章，知网收录。
【摘要】高校科研工作是高校发展考核的一项重要指标，提高高校科研成果产出是高校科研管理部门和基层科研教师关注的重要问题。本文以国内五所综合本科院校和两所高职院校为样本进行实地调研访谈，将访谈内容转化为文本后使用文本挖掘技术提取关键词，运用语义网络分析法对高校科研成果绩效现状及影响因素进行分析研究，找出高校科研绩效方面普遍存在的现状及其影响因素，并有针对性的提出改进意见和建议。
【关键词】高校科研；关键词分析；影响因素；意见建议
0.引言
高校科研工作是一个知识创新过程，是衡量一所高校乃至一个国家创新精神的标志，更是助推学校发展的动力。当今，我国社会正处在全面建成小康社会和进入创新型国家行列的重要阶段，高校发展要深刻认识并准确把握经济发展新常态的新要求和国内外科技创新的新趋势。高校科研工作要以科技创新促进我国加速迈进创新型国家行列。本文通过案例研究方法 , 了解我国高校科研成果绩效的现状和影响因素，并针对性给出意见和建议，以期提升我国高校科研成果绩效，使其更加符合我国创新驱动发展战略的需要。
1.理论与文献综述
高校拥有众多学科和专业技术人才，肩负科技创新使命。目前国内高校在科研数量和质量上由于受多种原因影响而参差不齐。作者通过对相关文献进行检索发现，高校科研绩效现状以及影响因素集中体现在以下两个方面：第一，以科研绩效变化趋势和区域性特点，评价各高校科研绩效。如陆根书等对分布在不同区域的部属高校在 2000 —2002 年间科研绩效及其变化趋势进行了分析 [1] ；高大海等对西部重点建设的 13 所高校科研投入产出情况进行了深入研究 [2] 。第二，以高校科研工作的某个方面进行分析研究，评价高校科研成果绩效。如李晨光等探讨了如何评估高校科研团队 [3] ；郑秀才探讨了高校教师科研工作绩效测量方法等 [4] 。这些研究为后续研究积累了丰富的资料，但也存在片面性，不能完全代表不同地区的高校科研绩效分析和科研持续发展的规律。现有高校科研成果绩效分析研究大多通过统计数据进行的定量分析，单案例研究也大多停留在定性研究阶段。但随着文本挖掘技术的发展，对访谈调研中大量文字数据组成的文本实现了从非结构化数据转化为结构数据，同时社会网络分析法可以对文本挖掘内容构建成关键词的语义图谱模型，这些为高校科研成果绩效分析研究提供了数据基础。本文基于文本挖掘技术，通过关键词语义的网络分析，获得对所有访谈内容的基本认识，构建出关键词网络语义图谱模型，在此基础上通过关键词统计分析技术，研究不同层级成员对高校科研绩效方面普遍存在问题及其影响因素。
2. 研究方法
（ 1 ）研究方法与样本的选择。本文调研团队通过选择国内五所综合本科院校和两所高职院校为样本对象，分层级访谈，系统地收集数据和资料，对案例进行详尽描述，对动态的相互作用过程与所处的情境脉络加以分析，用以探讨高校科研成果绩效在实际环境下的状况和影响因素。本文案例样本搜集过程中考虑高校科研管理者与基层教师对科研成果的影响因素认识有很大差异，将访谈对象分为管理层和基层教师两个不同的层面，也为后续更加全面的分析工作做了铺垫，分析结果更具代表性和科学性。（ 2 ）研究样本。本调研团队于 2016 年 12 月至 2017 年 10 月对国内五所综合本科院校和两所高职院校科研成果绩效进行了调研分析工作。共对七所高校 200 人进行实地访谈调研，其中，管理人员 59人，基层科研教师 141 人。访谈内容涵盖了科研领域内论文现状、获奖情况、学科、专业特色、科技成果认定办法、科研激励机制、科研团队建设、科研实验室管理八个方面，访谈提纲中的内容紧扣科技成果绩效现状相关影响因素。（ 3 ）数据处理。本文采用文本挖掘技术从案例文本中抽取有效、新颖、可理解的、有价值的数据信息 , 将全部的访谈录音转录为文本 , 再使用中文分词软件 [5] 对文本文件进行关键词的提炼查找 , 综合运用了语义网络分析法和文本关键词统计分析法 , 将全部的关键词按照出现的频率进行排序 , 通过统计学以及数学方法对提出的各个关键词指标进行统计分析。找到与科技成果绩效相关的出现频率最高的前五个关键词。
3. 访谈关键词语义网络分析
本文借助社会网络分析软件 UCINET ，采用中心度度量方法并对点度中心度，中间中心度进行计算和分析。第一，点度中心度。本次访谈调查结果居于前五位的关键词分别是“学科”、“团队”、“实验室”、“引进”、“人才”通过分析发现点度中心度排名第一关键词是学科，其点度中心度为 644 。这表明与学科、学校直接联系的节点有 644 个关键词，学科这个关键词处于控制其他关键词绝对的中心地位。第二，中间中心度。本调查显示关键词中间中心度排在第一位的是“学科”，为 3.410% ，分析得出“学科”路径占据非常重要的位置，说明“学科”关键词对其它类关键词具有影响力，对其它关键词在相互联络的控制程度较高。
4. 关键词统计分析
在访谈过程中把访谈对象分为管理层和基层教师两大类进行记录整理，选取前 5 位高频词汇，并对这些出现的高频词汇的分析，发现在高校科研成果绩效建设方面，管理层和基层科研教师都有各自的侧重点。从统计数字来看，排名靠近前面的关键词有科研激励不足 130 ，其中管理层 45 基层教师 75 ；学科差异性 126 ，其中管理层 81 基层教师 45 ；团队建设不足 114 ，其中管理层 64 基层教师 50 ；实验室平台搭建不足 86 ，其中管理层 41 基层教师 45 ；人才引进 85 ，其中管理层 44基层教师 41 。为了更加明晰管理层与基层科研教师访谈内容差异，本文做了进一步的关键词频度、频率统计。调研团队对管理层和基层科研教师出现的高频关键词进行总结，经过对总体数据的统计分析，分别得出频率顺序前五的关键词分别是：学科差异性、科研激励不足、团队建设不足、实验室平台搭建不足、人才引进。
5. 结论
本文基于文本挖掘技术运用语义网络分析法和文本关键词统计分析法，对高校科研成果绩效现状及影响因素进行分析研究得出以下结论以供讨论。第一，学科差异性。从本文结果可知，高校管理层制定制度时对科研评估和考核按照统一标准对高校科研工作带来制约，使得基层科研教师缺乏积极性。因此高校在科研管理制度制定中，按照不同学科间的差异性进行调整，采取不同的科研考核标准，能有效促进基层科研教师研究工作顺利进行，才能达到科研管理制度与科研教师之间的协调合作，达到相互促进的目的。第二，科研激励欠缺。高校科研人员既搞科研，也需要承担一定量的教学工作，无法全身心投入到科研工作中去。同时科研团队有些成员只是挂名，科研激励机制不完善，缺乏有效的约束机制，奖励形式也比较单一，无法调动科研人员积极性。因此，主张建立绩效考核制度、改善科研条件、加强重点学科建设、建立健全科学的科研管理制度和激励体制。第三，团队建设不足。高校创新型科研团队在建设过程中目前还存在团队运行低效、团队文化建设缺乏、团队成员之间各自为政无法有效开展合作研究、创新能力不能充分释放等问题。因此，高校科研管理层应该加强对科研团队建设的合理搭建，建立创新型科研团队带头人同行评议遴选制度，完善创新型科研团队内外部管理制度，加强科研团队文化建设，建立以项目为核心和更加灵活有效的资金资助制度，将经费投入和团队实力与绩效紧密相连，从而将团队建设引向正确的道路。第四，实验室平台搭建不足。本文访谈结果实验室平台建设中存在的矛盾既有客观上的因素，诸如盲目硬上一些热门专业，实验室队伍结构不合理，实验室建设经费不足。也有因管理体制不善、学校对实验教学和科研实验重视不够等主观上的问题。同时相关专业教研室管理相互独立，既不利于科研工作在各学科领域之间的相互渗透，又增加了学校对教学设备的重复投资。因此，高校管理层在实验室平台建设中应当实施“撤、关、并、转”战略，建立校、系两级管理体制，整合学科资源，发挥设备效率，加大经费投入和实验人员业务培训，合理充分发挥实验室实践教学、科学研究、社会服务和学科渗透“四位一体”的功能。第五，人才引进。高校人才引进是提升高校教学科研水平的重要手段，但目前高校对人才引进后的评价体系和跟踪管理机制不完善，存在“重引进”、轻“使用”的问题，不能帮助其建立必要的科研平台，造成引进的高层次人才很难真正发挥人才的作用或者流失。因此，高校在人才引进工作上，要理顺人才工作和科研的关系，科学规划，从战略高度确保科技人才优先发展。健全评价、考核体系，规范工作程序。做好跟踪管理服务工作。确立引进的人才队伍在科研工作和科技创新中不可替代的核心地位。
【参考文献】
［ 1 ］陆根书 , 黎万红 , 张巧艳 , 杜屏 , 卢乃桂 . 大学教师的学术工作 : 类型、特征及影响因素分析 [J]. 复旦教育论坛 ,2010,8(06):38-44+50.
［ 2 ］高大海 , 罗慧 , 朱强 . 中国西部重点建设的 13 所高校科研投入产出比较分析[J]. 西南科技大学学报 ( 哲学社会科学版 ),2005(02):84-88.
［ 3 ］李晨光 , 李子和 , 夏亮辉 . 试论高校科研团队的评估 [J]. 科技管理研究 ,2004(02):73-77.

高校教师科研成果绩效影响因素及对策分析研究

最新关注

热门文章